Volgen jullie mee?

Volgen jullie mee?

Op deze blog kunnen jullie elke week een weekbriefje vinden met daarin alles wat we gedaan hebben deze week.
Er zullen ook steeds enkele foto's terug te vinden zijn.

vrijdag 21 februari 2014

Weekbericht 17-21 februari Slingers en Confetti

Weekbriefje 

17-21 Februari 2014


Thema "Slingers en Confetti"


Wat hebben we gedaan?


 
  • Confetti stempelen op muziek: De rupsen mochten dit doen met hun vingers en de vlinders deden dit met een wattenstaafje. 
  • De verkleedkoffer staat vanaf deze week in onze poppenhoek. (gekke neuzen, leuke hoeden, verkleedkledij....)
  • Een nieuwe tovertechniek: slingers en confetti getekend met wasco en daarna met toverwater overschilderen
  • We hebben rol- en kruipoefeningen gedaan in de zaal.
  • Dansen met slingers in de zaal op carnavalsmuziek.
  • Confetti knippen aan de kniptafel met speciale scharen (kartel-, golf-, en gewone scharen)
  • We hebben gespeeld met confetti en slingers in de ontdekbak.
 
 
 







 

De volgende 2 weken:
Thema: "Carnaval"


 
Leuk om weten:
  • Donderdag 27 Februari is het carnavalsfeest op school dan mag je kleuter zich verkleden. Graag de verkleedkledij al aandoen thuis zodat we zo weinig mogelijk tijd verliezen en onmiddellijk kunnen beginnen feesten!
  • Carnavalspullen zijn nog steeds welkom! (verhaaltjes, confetti, slingers,..)
  • Zondag 16 maart is het Brunch, graag inschrijven voor 7 maart.


 

 Geniet van het weekend!

vrijdag 14 februari 2014

weekbericht 10-14 februari thema ik zie je graag

Weekbriefje 

10-14 Februari 2014


Thema "Ik zie je graag"


Wat hebben we gedaan?
 
  • Gesprekje in de klas 'ik zie je graag'
  • Kusjes op papier, gekke lippenstift en dan kusjes geven op papier. Sommige kindjes konden zelf niet stoppen en hebben 2 bladen vol gekust.
  • Schrijfdans: De pannenkoek (de juf knipte van onze schrijfdansafdrukken mooie hartjes en maakte hier een kroon van)
  • Relaxatie in de zaal: met pluimpjes elkaar kriebelen
  • We maken een mooie valentijnskaart: onze vrienden moesten kiezen tussen twee technieken. Hartjes stempelen met een rolletje of schilderen aan de ene kant van een blad en dan dubbelvouwen.
 
 








De volgende 2 weken:
Thema: "Carnaval"

 
Leuk om weten:
  • Na de Krokusvakantie zal ik voltijds aanwezig zijn op school!
  • De komende 2 weken zijn carnavalspullen welkom in de klas (gekke maskers, hoede, confetti, slingers, gekke brillen,....)
  • Donderdag 27 Februari is het carnavalsfeest op school dan mag je kleuter zich verkleden. Graag de verkleedkledij al aandoen thuis zodat we zo weinig mogelijk tijd verliezen en onmiddellijk kunnen beginnen feesten!
 
 
Prettig weekend

vrijdag 7 februari 2014

weekbericht 3-7 februari Buizen en Gaatjes

Weekbriefje 

3-7 Februari 2014


Thema "Buizen en gaatjes "


Wat hebben we gedaan?


  • We verwelkomen een nieuwe vriend: Bent
  •  Juf vertelde het verhaal van rupsje nooit genoeg, een rupsje dat wel heel veel honger had en op zoek ging naar voedsel, hij beet overal grote gaatjes in. 

  •  We leerden een versje: 
1,2,3,4,5,6,7
Waar is rupsje nooitgenoeg gebleven?
Achter de boom? 
Voor de steen? 
Nee hij kroop door het appeltje heen

  • We gingen op zoek naar gaatjes in onze klas 
  • We speelden met ons gaatjes laken
  • We maakten een gouden kijkbuis. De vlinders moesten zelf nog gouden papiertjes knippen. De rupsen kregen al geknipte stukjes om op te kleven. 
  • We puzzelden en kleefden ons symbooltje op de puzzelrups, zo kan de juf snel zien hoeveel stukken we al kunnen puzzelen. 
  • Kralen rijgen op een stokje 
  • In de zaal gaan turnen met juf Sofie 
  • Ontdekbak: vanalles om door te kijken: Gekke kijkbuizen (caleidoscoop en periscoop), oude fototoestellen, gekke brillen,
  • We prikten gaatjes met tandenstokers in kaasjes, druifjes en tomaten. Wat ben ik feit op alle vrienden die van alles hebben geproefd! Knap!


Volgende week:
Thema: "Ik zie je graag"

Leuk om weten:
- Na de Krokusvakantie zal ik voltijds aanwezig zijn op school!
- Maandag en Dinsdag oudercontacten voor de vlinders, Tot dan! 

Prettig weekend